Bekæmpelse af Ugandas skolefrafaldskrise gennem undervisning i menneskerettigheder
Uganda oplevede en toårig nedlukning af uddannelsessystemet på grund af COVID-19-pandemien. Anslået 15 millioner skolebørn måtte sætte deres skolegang på pause. Det forventes at næsten en tredjedel af dem vil aldrig vende tilbage til skolebænken idet mange under pandemien har været nødt til at udføre børnearbejde for at forsørge deres familier.
De børn der har været så heldige at kunne vende tilbage til skolen, er udmærket klar over at uddannelse i Uganda i praksis – hvis ikke i teorien – ikke er en rettighed, men et privilegium. På grund af det konstante pres for at skaffe indtægter til familiens umiddelbare behov fraråder mange forældre deres børn i at gå i skole. Det der gør deres skolegang endnu sværere, er at selvom grundskolerne formelt set skal være gratis, kræver næsten alle i praksis skolepenge.
Artikel 26 i De Forenede Nationers Verdenserklæring om Menneskerettigheder fastslår at uddannelse er en umistelig menneskerettighed. Fredrick Kayiira, der stammer fra det sydvestlige Uganda og selv var nødt til at afbryde sin skolegang seks gange før han til sidst opnåede en kandidatgrad, har udpeget retten til uddannelse som nøglen til at forstå alle menneskerettigheder. Uden uddannelse kan menneskerettigheder komme i baggrunden og blive udsat for overtrædelser da der ikke findes nogen bedre måde at krænke dem på end ved at holde folk i uvidenhed om deres eksistens.
Kayiira er uddannelsesaktivist og stifter af Initiative for Mtoto Wa Shule (IMS), en ungdomsledet almennyttig organisation med fokus på retten til uddannelse. IMS tilbyder innovative løsninger til at tackle Ugandas krise med skolefrafald. Han har også oprettet en lokalafdeling af Unge for Menneskerettigheder som en del af sin organisation for at øge kendskabet til Verdenserklæringen om Menneskerettigheder.
Hans organisation retter sig primært mod udsatte børn i Ugandas landdistrikter og afholder seminarer og workshops med fokus på at:
- Undervise elever i deres grundlæggende ret til uddannelse og alle 30 menneskerettigheder.
- Forbedre læreres evne til at fremme undervisningsaktiviteter inden for menneskerettigheder.
- Skabe en bevægelse af menneskerettighedsforkæmpere ved at udstyre de unge med værktøjer.
Kayiira ser hindringerne for at nå dette mål som et bevis på hvor desperat der er brug for hans organisation. Hans vision er at skabe et samfund hvor intet barn dropper ud af skolen, og hvor alle unge får en uddannelse der indfrier deres fulde potentiale. Det vil han opnå ved at skabe en bevægelse af unge menneskerettighedsundervisere i Uganda der er rustet til at kæmpe for retten til uddannelse.
Elever og lærere tager entusiastisk imod Kayiiras workshops om menneskerettigheder. Han opretter også klubber for undervisning i menneskerettigheder på de skoler han besøger, for at tilbyde løbende vejledning og forankre undervisningen i menneskerettigheder blandt lærere, forældre og andre involverede.
Kayiiras plan er at fortsætte med at optimere og udvide sin organisations aktiviteter i det sydvestlige Uganda og derfra udbrede undervisningen i menneskerettigheder til alle ugandiske skolekredse. Selvom pandemien har afsløret svaghederne i Ugandas uddannelsessystem, og den seneste politiske uro har ført til flere krænkelser af menneskerettigheder, er han overbevist om at hans arbejde er begyndt at vende udviklingen. Ved at tackle roden til ugandernes sårbarhed i forhold til overgreb håber Kayiira at omdanne Uganda til et land der sikrer alle borgerlige frihedsrettigheder og politiske rettigheder så landet bliver en forkæmper og leder inden for menneskerettigheder i Afrika.
